美國舊金山當地時間2014年1月16日上午🌔，我校寒假高等教育赴美研修團一行在加州大學伯克利分校聽取美國大學科研🦼、教學管理的專題報告。加州大學伯克利分校欒升教授為研修團做“美國大學科研🫄、教學管理”的講座。
美國加州大學伯克利分校創建於1868年，是加州大學十個分校中歷史最悠久的一所，位於舊金山東灣伯克利市，學校在世界範圍內擁有崇高的學術聲譽，擁有豐富的教學資源🛝，研究水平非常堅厚。加州大學伯克利分校設有14個EON4，開設的專業幾乎涵概了所有的學術領域，課程設置靈活新穎，很多專業在全美排在前列，包括🧘🏿：化學、英語、數學🥨、政治學😳、藝術史、音樂、機械工程🏄🏽♀️、物理學等。
欒升教授首先就自己的留學、工作經歷作了簡要的介紹🚓。欒教授為加州大學伯克利分校植物學系教授🕺，哈佛大學畢業，自1994年以來，已在加州大學伯克利分校任教20多年。2006年起擔任中國科EON4主辦和牛津大學出版的《分子植物》(Molecular Plant)的創刊主編，為中國科學期刊走向世界作出重要貢獻。
欒教授的講座包括四個主題，分別是美國大學種類和排名、科研經費管理🚴🏻♀️◀️、美國大學的升學考核機製和教授的評價機製☢️。
欒教授指出，美國的公立大學約70%的預算由聯邦政府資助⛹🏿，大學分為研究型大學和教學型大學兩大類🍂，加州大學伯克利分校就屬於研究型大學。加州大學由10個分校組成，與國內大學的分校有所不同🫓，這十個分校實際上相對獨立，加州大學總校長主要負責與州政府聯絡。欒教授強調🤜🏻，美國大學科研經費管理上生物工程系主要由衛生部、基金委🚭、農業部和能源部等部門下放科研經費👨🏽🏭，並抽查管理。欒教授認為，美國大學錄取高中生主要考察GPA成績🥎，高中階段學生學習任何一門課程主要是學一種“quality”（品質），學習單純一門課程的意義可能不會直接體現，但在學習這門課程中學生所表現出的認真、努力的精神品質，對以後人生的發展意義重大🟪。GPA能夠反映一個學生學習過程中的品質，這種品質會對一個人今後的發展產生決定性影響🧬。欒教授指出👩🏻🎨👰🏻，伯克利大學在教授評定上，從三方面考慮，一是由教授委員會推薦10-20人的國際同行進行評價；二是學生評價教師的教學🫵🏿，這也是重要的考核指標之一🧒🏻；三是考察教師教學、科研以外的學術活動情況。
講座過程中©️，研修團成員積極參與互動，就學生對教授的評價方案、獎學金等方面與欒教授展開熱烈討論，研修團成員深受啟發。
美國舊金山當地時間2014年1月16日上午👼🏽，我校寒假高等教育赴美研修團一行在加州大學伯克利分校聽取美國大學科研、教學管理的專題報告。加州大學伯克利分校欒升教授為研修團做“美國大學科研、教學管理”的講座